Reka bentuk Artifak untuk Pembelajaran: apa yang anda buat bentuk perkara yang anda boleh belajar

Artifak reka bentuk

Pada permulaan, saya dapat bekerja pada pelbagai bidang dan sudut produk dalam arti luas - dari definisi teras kepada reka bentuk antara muka yang sangat khusus - untuk menyokong perniagaan kami. Setiap bahagian dari kontinum ini boleh memanggil pendekatan yang berbeza untuk membantu memusatkan pembelajaran kami. Namun begitu, ia sangat mudah untuk tergelincir ke dalam rutin atau roll dengan kaedah reka bentuk tanpa lebih berhati-hati dengan mempertimbangkan jenis artifak reka bentuk yang saya buat dan bagaimana mereka mengubah kemampuan saya untuk belajar dan berulang. Ini harus jelas, tetapi saya, seperti banyak orang lain, dapat dengan mudah masuk ke dalam pendekatan saya sendiri dan lupa untuk melihat perkara-perkara yang sedikit ke sisi. Kami pereka, betul ?! Melihat perkara dengan cara yang baru atau baru adalah salah satu nilai unik dan penting yang kita bawa ke organisasi. Dan bukan hanya kerana anda mempunyai perspektif ini, tetapi kerana anda mempunyai keupayaan untuk memberi laluan kepada orang lain untuk melihat perkara-perkara yang lebih dekat juga.

Ambil rangka kerja yang terlalu banyak ini sebagai satu cara yang boleh anda gunakan untuk bekerja melalui masalah reka bentuk.

  1. Mula dengan mempertimbangkan apa yang sudah anda ketahui mengenai ruang masalah dan mengenal pasti perkara-perkara yang anda tidak tahu.
  2. Seterusnya, pertimbangkan konteks pelaksanaan - adakah terdapat corak atau persamaan sedia ada yang wujud yang boleh menambah apa yang sudah anda ketahui atau tidak tahu.
  3. Memutuskan cara terbaik untuk mempelajari perkara yang anda tidak tahu dan kemudian belajar mengenainya.

Apabila anda jelas mengenai apa yang anda perlukan untuk belajar, maka lebih mudah untuk memutuskan apa yang patut dilakukan, artifak apa yang akan membantu anda yang paling dalam membuat yang tidak diketahui, diketahui. Sebagai alternatif, anda boleh melihat perkara ini dan pertimbangkan perkara-perkara yang mungkin hilang kerana hasil (kaedah) yang telah anda gunakan. Mungkin anda telah mendapat satu jenis maklum balas tentang reka bentuk, tetapi benar-benar mencari sesuatu yang lain. Mengubah artifak anda mungkin lebih cepat dan lebih berkesan daripada cuba untuk mengekstrak apa yang anda perlukan dengan artifak yang salah.

Saya meminjam rangka kerja ini daripada Model Mental Indi Young dan melakukan sedikit penambahbaikan untuk menunjukkan bagaimana artifak reka bentuk perisian taktikal, menyambung ke proses belajar dan mengetahui. Berhati-hati menentukan apa yang anda cuba pelajari dan selaraskannya dengan kaedah yang sebenarnya akan membantu anda mempelajarinya.

Sebagai contoh, jika anda cuba mengetahui bagaimana pengguna anda akan memahami organisasi maklumat produk anda, reka bentuk visual penuh akan sering menghalang anda daripada mendapat input seperti itu dengan mudah. Anda akan mempelajari pelbagai perkara tentang warna orang mahu melihat atau jenis kawalan yang mereka harapkan. Tetapi jika matlamat anda adalah untuk memahami bagaimana anda boleh strukturkan produk anda agar sesuai di dunia mereka, ini bukanlah pendekatan yang paling langsung. Orang jarang dapat melihat di luar lapisan reka bentuk yang anda tunjukkan kepada mereka.

Semua ini dikatakan, memilih kaedah, kesetiaan, dan reka bentuk artifak yang membantu anda mempelajari apa yang anda perlu ketahui dengan cara yang berkesan. Apabila menilai reka bentuk anda dengan pengguna dan pihak berkepentingan, penting untuk diingat bahawa anda akan terhad kepada apa yang anda boleh belajar berdasarkan artefak yang anda persembahkan.

Artefak mendapatkan rap buruk kerana sibuk kerja atau hanya penghalang untuk menghantar sesuatu. Tetapi anda akan membuat sesuatu yang nyata. Oleh itu, sebagai pengiktirafan lebih cepat membawa kepada kelajuan yang kurang, pilih artifak yang anda buat dengan niat untuk belajar dengan tepat.

Pada kadar perubahan dalam permulaan dengan sistem kompleks, anda tidak akan sering mendapat peluang untuk menyelesaikan masalah dua kali; perubahan berlaku terlalu cepat, anda akan terlalu sibuk, dan tidak ada masa yang cukup. Itu tidak bermakna anda tidak akan meleleh, tetapi ini bermakna bahawa beberapa keputusan sukar atau mahal untuk dibalikkan - pintu sehala, seperti yang mereka katakan. Pereka harus berhati-hati untuk mengisi balang mereka dengan batu-batu besar terlebih dahulu dengan memastikan anda tahu apa yang anda perlukan untuk belajar dan kemudian memilih teknik yang membolehkan anda menjawab soalan-soalan itu dengan cepat.

Pada Konvoi, pereka produk mendapatkan kebebasan untuk bekerja sama dengan definisi ruang yang kami sedang bekerja (apa masalah yang perlu diselesaikan) serta agensi untuk menyelesaikannya dengan cara yang kita lihat patut (artifak dan penyelesaian kami). Itu bermakna ini adalah soalan yang harus dipertimbangkan dengan teliti setiap kali masalah, inisiatif produk, atau peluang belajar datang bersama.